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2018江西教师招聘考试:《四季童趣》说课稿

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尊敬的评委老师:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材

下面我谈谈对教材的理解。《四季童趣》选自人民音乐出版社,三年级上册第6课的一节唱歌课。《四季童趣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面,形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发了他们热爱生活的心情。学生学习完这首歌曲能够体会到童年的欢乐,并学会相应的音乐知识和演唱技能。

二、说学情

作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣,能用自己的声音进行模仿,能听辨不同情绪的音乐,学生乐于、敢于表达自己的想法,能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异,所以在教学中就要求要因材施教,有针对性地进行教学。

三、说教学目标

新课标指出,教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:

情感态度与价值观:通过学习歌曲,学生能够感受一年四季的欢乐景象,激发对生活的热爱。

过程与方法:通过小组创编活动,能够提升实践及创造能力。

知识与技能:完整有感情地演唱歌曲,处理好歌曲中的力度变化。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重点是有感情地完整演唱歌曲,难点为处理好歌曲中的力度变化。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

教法:讲授法、创设情境法、直观演示法。

学法:视听结合法、小组合作探究法。

六、说教学用具

为了辅助课堂更好的展开,我采用以下的教学用具:

钢琴、多媒体

七、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的,设计思路分为四个环节:情景导入——新课教学——拓展延伸——小结作业。下面,我将分别来介绍这四个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。上课伊始,我会创设情境,组织活动说说“我最喜欢的的季节”,鼓励学生自由发言,说说自己最喜爱的季节并说明理由,对学生的回答进行评价后我会加以总结,并引出本节课的主题《四季童趣》。

通过组织活动,更能激发学生的兴趣,调动学生参与课堂的积极性,锻炼了学生语言表达能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

责任编辑(徐徐)

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