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2019年江西教师招聘考试:每日一练22期(视频版)

2018-11-07 11:41:05| 江西中公教育
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【精选试题】

个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。(判断题)

【视频解析】

【每日一练】

1.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着( )。

A.教育的领导权

B.受教育权的分配

C.教育发展的规模和速度

D.教育目的

2.陶行知有一句名言“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。

A.人的身心发展有顺序性,所以教育工作要循序渐进

B.人的身心发展有不平衡性,所以教育工作要抓关键期

C.人的身心发展有互补性,所以教育工作要长善救失

D.人的身心发展有个别差异性,所以教育工作要因材施教

3.“孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。

A.教育

B.环境

C.遗传

D.家庭教育

4.“师傅领进门,修行在个人”这句话主要强调的是( )。

A.个体主观能动性在人的发展中的作用

B.教学相长是推动人的发展的必然途径

C.教育在教育过程中不具有主导作用

D.教师和学生在教学过程中的互补作用

5.校风是学校中物质文化、制度文化和( )的统一。

A.社会文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化

6.通过好的纪律、班风、校风来培养学生好思想和好品德的心理依据是( )。

A.同学反馈

B.群体规范

C.校园文化

D.环境教育

7.关于教育对经济发展的作用,以下说法正确的是( )。

A.教育所培养的劳动力是社会经济发展的必要条件

B.教育是科学知识再生产的手段

C.教育为精神文明建设培养人才

D.教育还是产生新的科学技术知识的手段

8.教育对个体发展的作用表现为( )。

A.教育促进个体现代化

B.教育促进个体社会化

C.教育促进个体个性化

D.教育促进个体差异化

9.个体身心发展的顺序是不可逆的,也不能超越。(判断题)

10.生产力发展水平决定着受教育的权利。(判断题)

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(责任编辑:张聪)

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