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2018江西教师资格面试高中政治《按劳分配为主体》教案

2018-11-07 15:24:44| 江西中公教育

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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《按劳分配为主体》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【知识目标】知道按劳分配的基本内容和要求,懂得我国按劳分配的必然性,了解按劳分配的意义和作用。

【能力目标】准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力。

【情感态度与价值观】坚定社会主义分配制度优越性的信念,增强拥护党的方针政策的自觉性。

二、教学重难点

【重点】:按劳分配为主体。

【难点】:我国实行按劳分配的必然性。

三、教学方法

小组讨论法、案例分析法、讲授法

四、教学过程

环节一:导入新课

多媒体展示,教材案例“南岭村”的例子,提出问题:这个村子是怎样分配个人收入的,引发兴趣,导入新课。

导入:同学们好!今天上课之前先给大家看一个小村庄集体致富的案例。案例看完了,大家想一想这个村子是怎样分配个人收入的?这种收入分配的方式有什么意义呢?今天我们就一起来学习的内容。

 

 

环节二:新课讲授

一、按劳分配的内容与要求

过渡:大家刚才说了,这叫按劳分配,可以看到村子富了,村民也富有了,充分体现了我们社会主义制度的优越性。

教师讲授:在社会主义初级阶段,实行公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应的就必须要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。而且由于公有制在我国国民经济中占主体地位,决定了按劳分配在我国分配方式中占主体地位。大家现在结合书本的内容,来说说按劳分配的基本内容和要求是什么?

学生自主思考回答。

教师归纳:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。

教师点拨:在公有制经济中个人消费品的分配必须而且只能是按劳分配,同时这种劳动是社会劳动。我国在公有制经济中为什么实行按劳分配?

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(责任编辑:张聪)

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