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2019江西教师资格考试语文学科:少年闰土教案

2019-02-17 17:59:24| 中小学教师资格考试网
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教学目标:

1、掌握生字词、有感情地朗读课文,理解文中书写的顺序,以及学会并理解文中重点的字句。

2、通过本文的讲解可以提高热爱劳动人民的思想感情。

3、通过有感情朗读课文与角色扮演法,学生能体会人物的性格特点,掌握文章含义。

一、导入

师:同学们,你们有没有非常要好的小伙伴呢?你能用几句话概括一下他么?

生1:很瘦很高。

生2:打游戏很厉害。

生3:我们可以聊很多话。

师:很好,大家都说了你们心目中的小伙伴,小伙伴对大家的意义都是不一样的。那今天我们一起来看下鲁迅先生小时候的小伙伴又是怎么样的呢?请大家打开课文《少年闰土》。

(师板书课题)

二、整体感知

师:请大家快速浏览下课文,勾画出你不认识的字。

师:嗯,我看到大家都抬起了头,看来生字词问题已经解决得差不多了。请同学们看一下大屏幕的字词注音解释,自己标注下,再读一读。

师:请大家再次默读下文章,然后找出描写闰土形象的句子。

生:紫色的圆脸、头戴一顶~~

师:大家都找得很仔细。大家都找出了作者是怎么描写闰土形象的,那么作者是按照什么顺序来进行描写的呢?

生:回忆、初次相识、相处、离别

师:大家找得真棒。

三、走进文本

师:在总结出了描写顺序之后,我们一起看下文章的倒数第二段。这段中作者写到“闰土的心里有着很多的稀奇事”,这些事是属于作者描写顺序中的第几个阶段?

生:第三阶段,相处。

师:那这些稀奇事都是什么事呢?给大家2分钟,快速浏览下文章,然后以小组为单位讨论,讨论出这些事都是什么事?咱们给每个小组分工,第一组找第一件事是什么,第二组找第二件,以此类推。我们比一比哪一组找得最快,哪组概括得最好。

生:(雪地捕鸟、瓜地猹、海滩拾贝、海边看鱼)

师:嗯,第二组找得又快总结得最好,大家给他们点掌声。

师:找完了四件稀奇事之后,大家来思考下,为什么说这些事是稀奇事呢?

生:因为作者没有见过,所以叫稀奇,那大家生活中有木有碰到什么稀奇事呢?请几个同学来分享下!

师:接下来,我们来做个角色扮演,请同桌之间,一个演鲁迅先生,一个演闰土,来表演下他们之间两个人的对话。大家在表演时一定要注意语气、节奏和表情哦。给大家5分钟,之后我们请几位同学来表演一下。

四、巩固提高

师:我们今天学习了鲁迅先生对闰土的描写,那么接下来,请大家先思考一下,用自己的话来形容自己的一位小伙伴。

五、小结作业

学完了今天的课程后,你们觉得闰土是什么样的人呢?(勇敢又机智、聪明能干、见多识广的农家少年)你们喜欢他么?鲁迅先生又是怀着什么样的情感来描写他的呢?请大家课后再次有感情地朗读课文并收集关于本文的相关资料。

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